Co możesz ugotować z kałamarnicy: szybko i smacznie

Vanzina E., Nikishina Y., Shkunova A..

Cel tej pracy- zdefiniować, co stanowi ludzką naturę ? Dowiedz się, czy dana osoba jest obdarzona cechami osoby od urodzenia, czy też nabywa je w wyniku komunikacji z własnym gatunkiem?

Ściągnij:

Zapowiedź:

MIEJSKA INSTYTUCJA EDUKACYJNA

„SZKOŁA PODSTAWOWA №78”

Zavodskoy dzielnica miasta Saratów

Badania

DZIECI "MOWGLI"

Nikiszina Julio,

Szkunowa Anno,

Elena Vanzina

uczniowie klasy 8 "B"

Kierownik:

Emelyanova Valentina Nikołajewna,

nauczyciel biologii - chemia

MOU „Szkoła nr 78”,

najwyższa kategoria kwalifikacji

Saratów

rok 2013

1. Wstęp _________________________________________ 3

2. Kim oni są – „Dzieci Mowgliego”?__________________________ 4

3. „Dzieci Mowgli” wśród nas ____________________________ 5

4. Oznaki „zespołu Mowgliego” _______________________ 7

5. Czy możliwy jest proces zdrowienia człowieka?_________ 8

6. Wniosek ________________________________________ 11

7. Wykaz wykorzystanej literatury _____________________ 12

8. Załączniki ______________________________________ 13

Wstęp:

Strach patrzył na mnie z ekranu telewizora. Piętnastoletnia dziewczyna, skacząc na czworakach, rzuciła się na kamerę z szaleńczym szczekaniem. Potem zatrzymała się, ciężko oddychała, wystawiając język jak pies i biegła dalej przez zieloną łąkę. U tej dziewczyny zdiagnozowano najrzadszą diagnozę na świecie - zespół Mowgliego.

Wszyscy w dzieciństwie czytaliśmy „Mowgli”, a setki chłopców grało w „Tarzana”. W opowieści Kiplinga o ludzkim młodym Mowglim dziecko wychowane przez zwierzęta nauczyło się od nich dobroci, przyzwoitości i, można by rzec, człowieczeństwa.(slajd nr 2)

Mam pytanie: Czy to może się zdarzyć w życiu? Czy ta dziewczyna, która dorastała w niełasce, opuszczona przez własnych rodziców, może nabyć te same cechy, stać się pełnoprawną osobą?

W całej dającej się przewidzieć historii rodzaju ludzkiego zarejestrowano w formie dokumentalnej lub ustnej nieco ponad sto przypadków, w których dzieci dorastały daleko od ludzi, samotnie lub w towarzystwie zwierząt, których nawyki przyjęły. Niestety, w mediach pojawia się obecnie coraz więcej doniesień o takich dzieciach.

Cel tego projektu- zdefiniować, co stanowi ludzką naturę? (slajd nr 3)

Zadania:

Dowiedz się, czy dana osoba jest obdarzona cechami osoby od urodzenia, czy też nabywa je w wyniku komunikacji z własnym gatunkiem?
Jaka jest rola wrodzonych i nabytych w rozwoju człowieka?
Kim są „dzieci Mowgliego”?
Czy możliwe jest wyzdrowienie człowieka?

Kim są „dzieci Mowgliego”?

Karl Linnaeus, który stworzył klasyfikację roślin i zwierząt, w 1758 r. wprowadził do użytku naukowego termin Homo ferens, który oznaczał „stworzenie całkowicie pokryte gęstą sierścią i nieposiadające daru mowy”.

Linneusz opisał kilka Homo ferens jako przykłady, wśród nich litewskiego „niedźwiedzia”, irlandzkiego „chłopca owcę”, dwóch pirenejskich owłosionych chłopców i dziką dziewczynę z Szampanii.

Naukowcy zebrali ogromną ilość materiału o kilkudziesięciu „dzikich dzieciach”, które wychowały się wśród zwierząt:(slajd numer 4)

Pierwszy „chłopiec wilka” został odkryty w 1344 roku w Hesji (Niemcy).

Do 4 roku życia mieszkał w norze, jadł surową żywność i był chroniony przez wilki.

W 1731 r. znaleziono we Francji 10-letnią dziewczynkę, której kciuki były wydłużone, co pozwalało jej z łatwością latać z drzewa na drzewo.

Dzieci „Maugi” to ludzie pozbawieni ludzkiego społeczeństwa, dzieci, które zaginęły wiele lat temu. Zdarzały się przypadki, że dziecko urodziło się z jakąś anomalią, a matka, obawiając się, że zostanie oskarżona o związki ze złymi duchami, potajemnie przenosiła dziecko do lasu, do jaskiń, w góry i tam zostawiała pewne śmierć. Stało się to w inny sposób: pozostawione bez nadzoru rodzicielskiego dziecko zgubiło się, a zwierzęta zabrały go do swojej rodziny. Czasami zdarzało się, że samice zwierząt same chwytały młode - to samice, które straciły młode. Dzikie stają się nie tylko te zagubione dzieci, ale także te, które były specjalnie trzymane w odosobnionym pokoju, nigdy się nie wypuszczając.

(slajd numer 5)

Niestety coraz więcej dzieci – Mowgliego zaczęło się pojawiać nie w lesie czy w dżungli, ale obok nas, w miastach i wsiach naszych czasów. Mieszkają bardzo blisko, czasami w sąsiednich mieszkaniach lub domach, ale najczęściej są odnajdywane przez czysty przypadek, a często tylko wtedy, gdy nieodwracalne zmiany w ich rozwój fizyczny i psychika już się pojawiły.

Wśród nas są „Dzieci Mowgliego”.

Okazuje się, że prawie co roku spotyka się ludzi, którzy wychowali się wśród zwierząt. A ich los wcale nie jest jak w bajce ...(slajd numer 6)

(slajd numer 7)

Chłopiec kot. Jesienią 2003 roku w jednym z domów wsi Goritsy w obwodzie iwanowskim znaleziono 3-letniego Antona Adamowa. Dzieciak zachowywał się jak prawdziwy kot: miauczał, drapał, syczał, poruszał się na czworakach, ocierał się plecami o ludzkie nogi. Przez całe krótkie życie chłopca komunikował się z nim tylko kot, z którym dziecko zostało zamknięte przez 28-letniego rodzica - by nie odwracać jego uwagi od picia.

(slajd numer 8)

Podolsk chłopiec-pies... W mieście Podolsk pod Moskwą w 2008 roku odkryto siedmioletnie dziecko, które mieszkało w mieszkaniu z matką, a mimo to cierpiało na „zespół Mowgliego”. W rzeczywistości został wychowany przez psa: Vitya Kozlovtsev doskonale opanował wszystkie psie nawyki. Biegał pięknie na czworakach, szczekał, lizał z miski i zwijał się przytulnie na dywaniku. Po odnalezieniu chłopca jego matce odebrano prawa rodzicielskie. Sam Vitya został przeniesiony do „Domu Miłosierdzia” przez Lilit i Aleksandra Gorelowa.

(slajd numer 9)

Chłopiec z Reutowa, który został przywódcą psów. W 1996 roku 4-letnia Wania uciekła z domu przed pijącą matką i jej hachalem – alkoholikiem. Po dołączeniu do dwumilionowej armii bezdomnych dzieci Federacji Rosyjskiej. Próbował żebrać o jedzenie od przechodniów na obrzeżach Moskwy, wspiął się do kosza na śmieci i spotkał sforę bezpańskich psów, z którymi podzielił się znalezionymi jadalnymi śmieciami. Zaczęli razem wędrować. Psy chroniły Wanię i ogrzewały go w zimowe wieczory, wybrały go na przywódcę sfory. Minęły więc dwa lata, zanim Miszukow został zatrzymany przez policję, zwabiając go do tylnego wejścia do kuchni restauracji. Maltz trafił do sierocińca.

(slajd numer 10)

Piętnastoletnia dziewczyna z Ukrainy, skacząca na czworakach Oksana Malaya dorastała w budy dla psa, opuszczona przez własnych rodziców i cudem przeżyła, żywiąc się mlekiem kundla. V sierociniec Psia dziewczyna nie lubi, dokąd została w końcu zabrana. Walczy o powrót do dawnego życia - wszystkie potrawy miesza na jednym talerzu i chlupocze stamtąd jak pies, a przy pierwszej okazji zaczyna poruszać się na czworakach.

Najbardziej znane to indyjskie dziewczyny Kamala i Amala, znalezione w dżungli w 1920 roku. Do czasu, gdy opiekun sierocińca Midnapor, dr Singh, złapał siostry, miejscowi, którzy spotkali dziewczyny w lesie, uważali je za wilkołaki. Siostry żyły w stadzie wilków i poruszały się na kolanach i łokciach (podczas wolnego marszu) lub na dłoniach i stopach (podczas szybkiego biegu). Nie lubili światła dziennego. Dziewczynki jadły surowe mięso i kurczęta same złapane. Aby wyciągnąć dziewczynki z wilczej nory, ludzie musieli zastrzelić swoją „matkę”, wilkołaka. W tym czasie dziecko, które później nazwano Amala, miało około półtora roku, a ta, której nadano imię Kamala, miała około ośmiu lat. Amala zmarła na zapalenie nerek niecały rok po rozpoczęciu życia wśród ludzi. Kamala żyła w cywilizowanym środowisku przez około dziewięć lat. Bardzo słabo przystosowała się do ludzkiego życia: nauczyła się tylko kilku słów i nie mogła pozbyć się nawyku chodzenia na czworakach.

W 1996 roku dwulatek został przyłapany na mieszkaniu z pandami w Chinach. Czołgał się na czworakach po ziemi i jadł bambus. Ciało dziecka było całkowicie pokryte włosami z powodu nieprawidłowości genetycznej. Być może z tego powodu przesądni rodzice kiedyś zabrali dziecko do lasu i tam go wrzucili.

W 2001 roku w Chile złapano chłopca, który w wieku 7 lat uciekł ze schroniska ze sforą psów. Dziecko przez dwa lata błąkało się po ulicy z psami, uciekając przed policją, która próbowała go złapać.

Znanych jest wiele innych przykładów:

Chłopiec ptak Wołgograd.

Ufa dziewczyna-pies.

Vyazemskaya dziewczyna-Mowgli.

Psiaczka z Czyty i wielu innych.

(slajd numer 11)

Cierpią dzieci wychowane przez zwierzętachoroba - „zespół Mowgliego”.

(slajd numer 12)

Oznaki „zespołu Mowgliego”.

Zdaniem Galiny Aleksiejewnej Paniny, kandydatki nauk psychologicznych, nauczyciela Wydziału Psychologii Specjalnej i Klinicznej, „zespół Mowgliego” to zespół syndromów, które przejawia dziecko dorastające poza środowiskiem społecznym.

Wśród wspólne cechy„Zespół Mowgliego” wyróżnia się upośledzeniem mowy lub niemożnością mówienia, niemożnością chodzenia w pozycji wyprostowanej, desocjalizacją, brakiem umiejętności posługiwania się sztućcami, lękiem przed ludźmi. Co więcej, często mają doskonałe zdrowie i znacznie stabilniejszą odporność niż ludzie żyjący w społeczeństwie. Psychologowie często zauważali, że osoba, która spędziła dużo czasu wśród zwierząt, zaczyna identyfikować się ze swoimi „towarzyszami”.

Straszna diagnoza "Syndrom Mowgliego" - nieodwracalność wad rozwoju umysłowego - jest jedną z najrzadszych w medycynie, ale lekarze będą musieli ją diagnozować, dopóki społeczeństwo nie nauczy się opiekować nieszczęśliwymi dziećmi, pozbawionymi uwagi bliskich, aż do tego przestaje przerzucać się na zwierzęce łapy, co jest jego przywilejem, dopóki nie zorientuje się, że traci człowieka w najbardziej przerażający sposób - utratę duszy.

Czy możliwy jest proces zdrowienia człowieka?

(slajd numer 13)

Izolacja społeczna w pierwszych miesiącach i latach życia człowieka może prowadzić do poważnej niestabilności emocjonalnej i upośledzenia umysłowego, w tym do tzw. „zespołu Mowgliego”. Brak komunikacji u dziecka prowadzi do nieprawidłowości w tworzeniu komórek izolujących neurony i spowolnienia komunikacji między różnymi obszarami mózgu.

Amerykańscy neurolodzy z Harvard Medical School w Bostonie przeprowadzili badanie. Jedną grupę nowonarodzonych myszy odizolowano od krewnych, a drugą pozostawiono do rozwoju w normalnym środowisku. Dwa tygodnie później naukowcy porównali mózgi gryzoni z tych grup. Jak się okazało, u izolowanych myszy doszło do nieprawidłowego funkcjonowania komórek wytwarzających substancję mielinę, która odpowiada za osłonkę włókien nerwowych. Mielina chroni neurony przed uszkodzeniami mechanicznymi i elektrycznymi. Zakłócenia w produkcji tej substancji są przyczyną chorób takich jak stwardnienie rozsiane.

Badanie wykazało, że mózgi izolowanych myszy wytwarzały znacznie mniej mieliny niż mózgi ich uspołecznionych odpowiedników. Naukowcy nie wykluczają, że podobny związek istnieje u ludzi. Jest całkiem możliwe, że te same procesy zachodzą podczas rozwoju tak zwanych dzieci Mowgli.

(slajd numer 14)

Na pytanie, czy możliwy jest proces zdrowienia człowieka po długim przebywaniu poza środowiskiem ludzkim w społeczeństwie, eksperci nie dają jednoznacznej odpowiedzi: wszystko jest zbyt indywidualne. W przypadku, gdy dana osoba nie uformowała żadnej z funkcji na czas, prawie niemożliwe jest ich późniejsze uzupełnienie. Jak zauważają eksperci, po 12-13 roku życia osobę nierozwiniętą można tylko „wyszkolić” lub w niektórych przypadkach minimalnie przystosować do środowiska społecznego, ale to, czy możliwe jest uspołecznienie go jako osoby, jest dużym pytaniem. Jeśli dziecko wejdzie w społeczność zwierząt, zanim rozwinie umiejętność chodzenia w pozycji wyprostowanej, wówczas ruch na czworakach stanie się jedyną możliwą drogą do życia – przekwalifikowanie się nie będzie możliwe.

(slajd numer 15)

Jurij Lewczenko, dr psychologii, mówi, że w okresie do pięciu lat u dziecka układane są elementy komunikacji i funkcji psychosomatycznych(Załącznik nr 1).Dzieci w izolacji nie mają stabilności psychosomatycznej, a elementy komunikacji przy jej całkowitym braku nie będą rozwijane. Przede wszystkim dziecko musi komunikować się z własnym gatunkiem. Trudno wyleczyć dziecko, które nie miało kontaktu z ludźmi przed tym wiekiem.

Dwie siostry zabrane z watahy wilków, obie zginęły; najmłodszy – prawie od razu, a starszy – kilka lat później, bez nauki mówienia

Chłopiec Podolsk - pies, Vitya Kozlovtsev, nauczył się chodzić, rozmawiać, używać łyżki i widelca, bawić się i śmiać w ciągu roku.

Oksana malajska długie lata humanizowane. Nauczyli mnie pisać na maszynie do pisania, haftować, liczyć do dwudziestu. Ale nie można było jej zostawić bez opieki. Dojrzała dziewczyna została przeniesiona do szkoły z internatem dla dorosłych, z którą może się porozumiewać najlepsi przyjaciele- psy podwórkowe. I pomóż opiekować się krowami. Już dojrzała pieska stopniowo się poniża. Mimo wszelkich wysiłków pedagogów i nauczycieli nie potrafi czytać i pisać, choć mogła dopiero rok temu. Z trudem stojąc na dwóch nogach, na pytanie: „Co lubisz robić najbardziej?” odpowiedzi: „Bujać się na trawie i korze” oraz na pytanie: „Kim jesteś? Czy jesteś mężczyzną? ”, Dziewczyna, szczerząc zęby, daje bolesną odpowiedź: „Nie, jestem zwierzęciem, jestem psem”.

(slajd numer 16)

Zdarzają się przypadki, kiedy „dzieci Mowgliego” zdołały przeżyć wśród ludzi. Dziesięcioletni chłopiec mieszkał z małpami przez trzy lata, ale był w stanie…

Niesamowite fakty

Legenda głosi, że Romulus oraz Rema, bliźniacy założycieli Rzymu, zostali porzuceni jako dzieci, a dzieci były karmione przez wilczycę, dopóki nie znalazł ich wędrowny pasterz. W końcu założyli miasto na Wzgórze Palantyńskie, to samo miejsce, w którym wilczyca się nimi opiekowała. Być może to tylko mit, ale w historii istnieje wiele prawdziwych przypadków związanych z dzieci wychowywane przez zwierzęta.

I choć w prawdziwym życiu historie tych dzikich dzieci nie są tak romantyczne jak w przypadku Romulus oraz Rem Ponieważ te dzieci często doświadczały zaburzeń poznawczych i behawioralnych, ich historie świadczą o niezwykłej ludzkiej woli przetrwania i silnym instynkcie macierzyńskim innych zwierząt.

Ukraińska pieska

Pozostawiona w hodowli przez nieostrożnych rodziców w wieku od 3 do 8 lat, Oksana malajska dorastał w otoczeniu innych psów. Kiedy została znaleziona w 1991 roku, nie mogła mówić, wybierając szczekanie zamiast mówienia i bieganie na czworakach. Teraz mam dwadzieścia kilka lat Oksana nauczyła się mówić, ale nadal ma upośledzenie umysłowe. Teraz opiekuje się krowami na farmie w pobliżu internatu, w którym mieszka.

Kambodżańska dziewczyna z dżungli

Rochom Piengeng(Rochom P „ngieng) zgubiła się i tajemniczo zniknęła w wieku 8 lat, gdy pasła bawoła w kambodżańskiej dżungli. 18 lat później, w 2007 roku, wieśniak zobaczył nagą kobietę zakradającą się do jego domu, próbując ukraść ryż Jak rozpoznali zagubioną dziewczynę w kobiecie? Rochom Piengeng z charakterystycznej blizny na plecach okazało się, że dziewczyna jakimś cudem przeżyła w gęstej dżungli.

Dziewczyna nie była w stanie nauczyć się języka i przystosować się do lokalnej kultury i ponownie zniknęła w maju 2010 roku. Od tego czasu pojawiło się wiele sprzecznych informacji na temat jej miejsca pobytu, w tym raporty, że w czerwcu 2010 roku widziano ją w dole w wykopanej toalecie w pobliżu jej domu.

Małpie dziecko z Ugandy

Po tym, jak jego ojciec zabił na jego oczach matkę, 4-latek Jan Sebunya(John Ssebunya) uciekł do dżungli, gdzie podobno był wychowywany jako zielone małpy, dopóki nie został znaleziony w 1991 roku. Podobnie jak w innych przypadkach z dziećmi Mowgli, oparł się wieśniakom, którzy próbowali go złapać, i otrzymał pomoc od innych małp, które rzucały w ludzi kijami. Po złapaniu Johna nauczono mówić i śpiewać. Ostatnią rzeczą, o której dowiedział się o nim, było to, że był w trasie z chórem dziecięcym. Perły Afryki.

Victor z Aveiron

Był prawdopodobnie jednym z najsłynniejszych dzieci Mowgli. Fabuła Victor z Aveiron stał się powszechnie znany dzięki filmowi ” Dzikie dziecko Pomimo faktu, że jego pochodzenie jest tajemnicą, uważa się, że Victor całe swoje dzieciństwo spędził samotnie w lesie, aż został odkryty w 1797 roku. Po kilku kolejnych zaginięciach pojawił się w okolicach Francji w 1800 roku. Victor został przedmiotem badań wielu filozofów i naukowców, którzy myśleli o pochodzeniu języka i ludzkich zachowań, choć niewiele osiągnięto w jego rozwoju z powodu upośledzenia umysłowego.

Medyna

Tragiczna historia Medyna podobny do historii Oksana malajska. Medyna mieszkała z psami sama, dopóki nie została odkryta w wieku 3 lat. Kiedy ją znaleźli, znała tylko dwa słowa - tak i nie, chociaż wolała szczekać jak pies. Na szczęście, Medyna deklarowane zdrowie psychiczne i fizyczne natychmiast po odkryciu. Chociaż jej rozwój jest opóźniony, jest w wieku, w którym nadzieja nie jest całkowicie stracona, a ci, którzy się nią opiekują, wierzą, że będzie mogła prowadzić normalne życie, gdy dorośnie.

Lobo, wilczyca z Diabelskiej Rzeki

W 1845 roku widziano tajemniczą dziewczynę biegnącą na czworakach wśród wilków, atakującą stado kóz w pobliżu San Felipe w Meksyku. Historia potwierdziła się rok później, kiedy ponownie widziano dziewczynę, tym razem chciwie zjadającą martwą kozę. Zaniepokojeni wieśniacy zaczęli szukać dziewczyny i wkrótce dziką dziewczynę złapano. Uważa się, że nieustannie wyła jak wilk w nocy, przyciągając stada wilków, które rzuciły się do wioski, by ją uratować. W końcu wyrwała się i uciekła z niewoli.

Dziewczynki nie widziano aż do 1854 roku, kiedy przypadkowo zauważono ją z dwoma wilczymi nad rzeką. Złapała młode i uciekła do lasu i od tego czasu nikt jej więcej nie widział.

Chłopiec ptak

Rosyjskiego chłopca porzuconego przez matkę, który ćwierka, został odkryty przez pracowników socjalnych w Wołgogradzie. Gdy został znaleziony, 6-letni chłopiec nie był w stanie mówić i zamiast tego pisał na Twitterze jak jego przyjaciele z papug. Pomimo tego, że nie został w żaden sposób fizycznie ranny, nie jest w stanie wejść w normalny kontakt z ludźmi. Wyraża swoje emocje machając rękami jak skrzydłami ptaka. Został przeniesiony do poradni psychologicznej, gdzie specjaliści starają się go rehabilitować.

Amala i Kamala

Te dwie dziewczynki w wieku 8 lat ( Kamala) i 18 miesięcy ( Amala) znaleziono w legowisku wilków w 1920 r. Midnapore w Indiach. Ich historia jest kontrowersyjna. Ponieważ dziewczynki miały dużą różnicę wieku, eksperci uważają, że nie były siostrami. Możliwe, że do wilków dotarły w różnym czasie. Obie dziewczynki miały wszystkie zwyczaje zwierząt: chodziły na czworakach, wyły w nocy, otwierały usta i wystawiały języki jak wilki. Podobnie jak inne dzieci Mowgli, chcieli wrócić do swojego dawnego życia i czuli się nieszczęśliwi, próbując osiedlić się w cywilizowanym świecie. Po śmierci najmłodszej dziewczyny Kamala płakał po raz pierwszy. Starszej dziewczynie udało się częściowo nawiązać kontakty towarzyskie.

Dziki chłopiec Piotr

W 1724 r. w lesie pod miastem znaleziono nagiego, włochatego chłopca, który chodził na czworakach. Hameln w Niemczech. Kiedy go oszukano, zachowywał się jak dzikie zwierzę, woląc jeść surowe ptaki i warzywa i niezdolny do mówienia. Po przewiezieniu do Anglii nadano mu imię dziki chłopiec Piotr... I chociaż nigdy nie nauczył się mówić, podobno kochał muzykę, uczono go wykonywania prostych prac i dożył sędziwego wieku.

Każdy z nas w dzieciństwie czytał bajkę o Mowglim i prawie nigdy nie wyobrażał sobie, że coś takiego może się zdarzyć w prawdziwym życiu.
Jednak podobna rzecz przydarzyła się osobom, o których opowiemy w tym artykule.

1.Marcos Rodríguez Pantoja, hiszpański chłopiec adoptowany przez wilki

Marcos Rodriguez Pantoja miał zaledwie 6-7 lat, gdy jego ojciec sprzedał go rolnikowi, który zabrał chłopca w góry Sierra Morena, aby pomóc starzejącemu się pasterzowi. Po śmierci pasterza chłopiec przez 11 lat żył samotnie wśród wilków Sierra Morena. Twierdzi, że przeżył dzięki temu, że wilki zabrały go do swojego stada i zaczęły go karmić.

W wieku 19 lat został odkryty przez żandarmów Gwardii Cywilnej i zabrany siłą do małej wioski Fuencaliente, gdzie ostatecznie połączył się z cywilizacją i teraz prowadzi normalne życie.
O tej niesamowitej historii przetrwania nakręcono filmy fabularne i dokumentalne, a sam Marcos Rodriguez Pantoja prowadzi obecnie wykłady dla dzieci w szkołach, opowiadając im o wilkach i ich zwyczajach.

2. Oksana Malaya, która mieszkała wśród psów przez 6 lat

Ukrainka Oksana Malaya została znaleziona mieszkająca z psami w hodowli w 1991 roku. W wieku 8 lat od 6 lat mieszkała wśród psów. Rodzice Oksany byli alkoholikami, a kiedy była jeszcze mała, została na ulicy. Wspięła się do budy w poszukiwaniu ciepła i zwinęła się w kłębek obok psów, co mogło uratować dziewczynce życie. Wkrótce zaczęła biec na czworakach z wystającym językiem, szczekając zębami i szczekając. Z powodu braku interakcji z ludźmi znała tylko słowa „tak” i „nie”.
Teraz Oksana mieszka i pracuje pod Odessą, w pensjonacie, opiekując się zwierzętami na farmie - krowami i końmi.
Powyższe zdjęcie pochodzi z projektu fotograficznego Julii Fullerton-Batten, poświęconego zdziczałym dzieciom, które zostały pozostawione same sobie przez rodziców.

3. Iwan Miszukow, który przeżył dwie zimy pod opieką psów

4. Gazeli chłopiec

W latach 60. Jean-Claude Auger, antropolog z Kraju Basków, podróżował samotnie po hiszpańskiej Saharze (Rio de Oro), gdy w stadzie gazeli odkrył chłopca. Chłopiec biegł tak szybko, że został złapany tylko w jeepie armii irackiej. Pomimo swojej okropnej chudości był niezwykle sprawny i silny, ze stalowymi mięśniami.
Chłopiec chodził na czworakach, ale przypadkowo wstał na nogi, co pozwoliło Augerowi przypuszczać, że został porzucony lub zagubiony w wieku 7-8 miesięcy, kiedy mógł już chodzić.
Nałogowo szarpał mięśnie, skórę głowy, nos i uszy, podobnie jak reszta stada, w odpowiedzi na najmniejszy hałas. W przeciwieństwie do większości zdziczałych dzieci znanych nauce, chłopiec gazeli nie został odebrany swoim dzikim towarzyszom.

5. Traian Caldarar, rumuński Mowgli

W 2002 roku Rumun Mowgli ponownie spotkał się ze swoją matką Liną Caldarar, po kilku latach życia z dzikimi zwierzętami w lasach Transylwanii.
Ledwo żywy Trajan (nazwany przez personel szpitala na cześć słynnej postaci z Księgi dżungli), skulony w tekturowym pudle, nagi i zewnętrznie podobny do trzyletniego dziecka, został odkryty przez pasterza. Chłopiec zapomniał, jak mówić. Lekarze twierdzą, że miał niewielkie lub żadne szanse na przeżycie i uważają, że opiekowały się nim dzikie psy zamieszkujące lasy Transylwanii.
Lina Kaldorar, która dowiedziała się o swoim synu z telewizyjnego reportażu, powiedziała, że trzy lata temu uciekła z domu męża po tym, jak ją pobił. Uważa, że Trajan uciekł z domu z tego samego powodu.

6. Marina Chapman, kobieta wychowana wśród małp

Marina Chapman (ur. ok. 1950 r.) jest Brytyjką Kolumbijką, która twierdzi, że większość swojego wczesnego dzieciństwa spędziła samotnie w dżungli, z wyjątkiem małp kapucynów.
Chapman twierdzi, że w wieku 4 lat została porwana od rodziców w rodzinnej wiosce, a następnie wypuszczona do dżungli z powodów, których nie rozumie. Kolejne kilka lat spędziła w towarzystwie kapucynów, dopóki nie została odkryta i uratowana przez myśliwych - do tego czasu nie umiała już mówić ludzkim językiem. Twierdzi, że została sprzedana do burdelu w Cucuta w Kolumbii, zmuszona do życia na ulicy i zniewolona przez mafię.
W końcu przeniosła się do Anglii, gdzie wyszła za mąż i miała dzieci. Córka namówiła ją do napisania swojego życiorysu, a w 2013 roku Marina Chapman opublikowała autobiografię zatytułowaną Dziewczyna bez imienia.

7. Rochom P'ngieng, kambodżańska dziewczyna z dżungli

W 2007 roku niemyta, naga i przestraszona Kambodżanka wyłoniła się z gęstej dżungli Ratanakiri, odległej prowincji w północno-wschodniej Kambodży. Według miejscowych policjantów kobieta była „pół człowiekiem, pół zwierzęciem” i nie mogła mówić wyraźnie.
Stała się znaną na całym świecie kambodżanską „dziewczyną z dżungli” i uważa się, że jest to Rochom Pngien, która zniknęła w dżungli 19 lat temu, gdy wypasała bawoły.
W 2016 roku wietnamski mieszkaniec twierdził, że kobieta jest jego córką, która zniknęła w 2006 roku w wieku 23 lat po zaburzeniu psychicznym. Był w stanie przedstawić dokumenty potwierdzające jej zniknięcie i wkrótce potem przywiózł córkę do jej rodzinnej wioski w Wietnamie. Otrzymał wsparcie od jej rodziny zastępczej, a także zgodę władz imigracyjnych.

Od dzieciństwa człowiek kształtuje się pod wpływem warunków, w jakich dorasta. A jeśli dziecko do piątego roku życia jest otoczone przez zwierzęta, a nie ludzi, to przejmuje ich nawyki i stopniowo traci swój ludzki wygląd. „Syndrom Mowgliego” to nazwa nadana przypadkom formowania się dzieci na wolności. Po powrocie do ludzi socjalizacja stała się dla wielu niemożliwa. O tym, jak potoczyły się losy najsłynniejszych dzieci Mowgli, podajemy w dalszej części recenzji.

Indyjska dziewczyna Mowgli Kamala

Pomnik Romulusa, Remusa i wilczycy, która ich wychowała

Pierwszym znanym przypadkiem wychowywania dzieci przez zwierzęta, według legendy, była historia Romulusa i Remusa. Według mitu w dzieciństwie wychowywała je wilczyca, a później odnalazła i wychowała pasterz. Romulus został założycielem Rzymu, a wilczyca stał się symbolem stolicy Włoch. Jednak w prawdziwym życiu historie dzieci Mowgli rzadko kończą się tak szczęśliwie.

Historia zrodzona z wyobraźni Rudyarda Kiplinga jest właściwie całkowicie nieprawdopodobna: dzieci, które zagubiły się, zanim nauczą się chodzić i mówić, nie będą już w stanie nauczyć się tych umiejętności w wieku dorosłym. Pierwszy wiarygodny historyczny przypadek wychowania dziecka przez wilki odnotowano w 1341 r. w Hesji w Niemczech. Myśliwi znaleźli dziecko, które mieszkało w watarze wilków, biegało na czworakach, skakało daleko, piszczało, warczało i gryziło. 8-letni chłopiec połowę życia spędził wśród zwierząt. Nie mógł mówić i jadł tylko surową żywność. Wkrótce po powrocie do ludu chłopiec zmarł.

Kadr z kreskówki "Mowgli", 1973

Dziki Aveyron w życiu i w filmach

Najbardziej szczegółowym przypadkiem była historia „dzikiego chłopca z Aveyron”. W 1797 r. we Francji chłopi złapali w lesie 12-15-letnie dziecko, które zachowywało się jak małe zwierzę. Nie mógł mówić, jego słowa zostały zastąpione warczeniem. Kilka razy uciekał od ludzi w góry. Po ponownym złapaniu stał się obiektem zainteresowania naukowców. Przyrodnik Pierre-Joseph Bonater napisał „Notatki historyczne o Dzikich z Aveyron”, w których szczegółowo opisał wyniki swoich obserwacji. Chłopiec był niewrażliwy na wysokie i niskie temperatury, miał specjalny zmysł węchu i słuchu, odmawiał noszenia ubrań. Dr Jean-Marc Itard spędził sześć lat próbując uspołecznić Victora (tak został nazwany chłopiec), ale nigdy nie nauczył się mówić. Zmarł w wieku 40 lat. Historia życia Victora z Aveyron stała się podstawą filmu „Dzikie dziecko”.

Kadr z filmu „Dzikie dziecko”, 1970

Dina Sanichara

Większość dzieci z zespołem Mowgliego znajduje się w Indiach: od 1843 do 1933 odnotowano tu 15 takich przypadków. Dina Sanichar mieszkała w jaskini wilków, została odnaleziona w 1867 roku. Chłopca nauczono chodzić na dwóch nogach, używać naczyń, nosić ubrania, ale nie mógł mówić. Sanichar zmarł w wieku 34 lat.

W 1920 roku mieszkańcy indyjskiej wioski zwrócili się do misjonarzy z prośbą o pomoc w pozbyciu się upiornych duchów z dżungli. „Duchy” to dwie dziewczynki w wieku 8 i 2 lat, które mieszkały z wilkami. Umieszczono ich w sierocińcu i nazwano Kamala i Amala. Warczali i wyli, jedli surowe mięso i poruszali się na czworakach. Amala żyła mniej niż rok Kamala zmarła w wieku 17 lat, osiągając w tym czasie poziom rozwoju czterolatka.

Indyjski Mowgli Amala i Kamala

W 1975 roku wśród wilków we Włoszech znaleziono pięcioletnie dziecko. Został nazwany Rono i umieszczony w Instytucie Psychiatrii Dziecięcej, gdzie lekarze pracowali nad jego socjalizacją. Ale chłopiec zmarł, jedząc ludzkie jedzenie.

Kadr z filmu „Dzikie dziecko”, 1970

Takich przypadków było wiele: dzieci znajdowano wśród psów, małp, pand, lampartów i kangurów (ale najczęściej wśród wilków). Czasami dzieci się gubiły, czasami rodzice sami się ich pozbywali. Typowymi objawami dla wszystkich dzieci z zespołem Maguliego, które dorastały wśród zwierząt, była niezdolność do mówienia, chodzenie na czworakach, strach przed ludźmi, ale jednocześnie doskonała odporność i dobre zdrowie.

Niestety dzieci, które dorastały wśród zwierząt, nie są tak silne i piękne jak Mowgli, a jeśli nie rozwinęły się prawidłowo w okresie do pięciu lat, później prawie nie dało się ich dogonić. Nawet jeśli dziecko zdołało przeżyć, nie mogło już dłużej udzielać się towarzysko.

Kadr z kreskówki "Mowgli", 1973

Mowgli i Tarzan, będąc bajecznymi bohaterami, umiejętnie odnaleźli wspólny język zarówno ze zwierzętami, jak i ludźmi, rozumieli prawa świata zwierząt i ludzi. Istnieje wiele historii o dzikich dzieciach dorastających. Ale czy możliwy jest proces adaptacji i czy ich historie są tak ekscytujące i radosne?

Według dokumentacji na świecie jest około stu dzikich dzieci. Mogą być „zaadoptowane” przez dowolne zwierzęta i przyjmą wszystkie nawyki, będą jeść to, co robią „wychowawcy”. Najczęściej jednak dzieci mieszkają z psami lub małpami.

Opowieść o wychowaniu niedźwiedzia przez niedźwiedzia na terytorium Ałtaju opisał pisarz lub fotograf. Według niego opiekowała się chłopcem, a przed zimą, zdając sobie sprawę, że przejdzie w stan hibernacji, przeniosła go do Chin. A kiedy kilka lat później autor tej opowieści wrócił na tamte ziemie, na jednej ze skał ujrzał nie chłopca, ale dorosłego mężczyznę. Tylko nie można było do niego podejść - przed nim stała dzika bestia.

Ta narracja jest bardziej jak bajka, którą przecież są wszystkie podobne historie. Czasem naprawdę trudno rozeznać, gdzie jest prawda, a gdzie wynalazki autorów.

Wśród prawdziwych historii przeważają te, w których dzieci zdziczały z powodu zaniedbania rodziców, a nie dlatego, że z jakiegoś powodu znalazły się wśród zwierząt.

„Młode” Kamala i Amala

Najsłynniejsza opowieść o dzikich dzieciach dotyczy indyjskich dziewczynek Kamali i Amalii. Indie mają chyba najwięcej historii o takich dzieciach. Być może ze względu na bliskość dżungli.

W 1920 r. w jednej z wiosek okoliczni mieszkańcy zauważyli w dżungli „dziwne duchy”. Ludzie zaczęli na nie polować i odkryli, że ludzkie dzieci mieszkały z wilkami. Kiedy zaczęli rozrywać legowisko, wilczyca, która go chroniła, została zabita. W dziurze znaleźli dwie dziewczynki, w wieku około dwóch i ośmiu lat, wraz z wilczymi. Obie dziewczyny biegały na czworakach, nie mogąc mówić. Zostały nazwane Kamala i Amala. Najmłodszy zmarł rok później. Najstarszy żył jeszcze dziewięć lat, ledwo będąc w stanie wyprostować się i wymówić kilka słów. Kiedy zmarła najmłodsza dziewczynka, Kamala płakała po raz pierwszy w życiu. Widać było, że obie dziewczyny były nieszczęśliwe w niewoli.

Ukraińska pieska

Jedna z głośnych historii naszych czasów. W 1992 r. do odeskiej szkoły z internatem dla dzieci z niepełnosprawnością rozwojową przywieziono dziwne dziecko, które przez miesiąc musiało przebywać na oddziale izolacyjnym.

Karta medyczna wskazywała, że była to ośmioletnia dziewczynka. To prawda, gdy tylko ktoś zbliżył się do przybysza, uśmiechnęła się i warknęła groźnie. Dziewczyna naprawdę bardzo przypominała psa: poruszała się na czworakach, z łatwością wskakiwała na stół, ławkę, odmawiała spania na łóżku, szczekała i mogła boleśnie gryźć. Dziewczyna nie umiała płakać, a kiedy się obraziła, żałośnie pisnęła.

Psiaczka nie mówiła, chociaż doskonale rozumiała ludzką mowę. Z biegiem czasu w internacie Oksana Malaya (tak ma na imię dziewczyna) nauczyła się zachowywać jak człowiek. Do 18 roku życia nauczyła się trochę czytać i pisać, a także liczyć do 20. Jednak Oksana nie stała się pełnoprawna.

Mowgli z regionu Kaługa

A w 2008 roku w Rosji mieszkańcy jednej z wiosek w regionie Kaługi znaleźli w lesie chłopca, który wyglądał na około 10 lat.Chłopiec był z wilkami i całkowicie skopiował ich zwyczaje. Kiedy lekarze postanowili złapać chłopca, znaleźli go w wilczej jamie.

W rzeczywistości facet miał 20 lat, z życia w wilczej sforze jego paznokcie u nóg prawie zamieniły się w pazury, zęby przypominały kły, jego zachowanie we wszystkim kopiowało zwyczaje wilków.

Młody człowiek nie umiał mówić, nie rozumiał rosyjskiego i odpowiadał na „kitty-kitty-kitty”. Niestety specjalistom nie udało się przywrócić faceta do normalnego życia i zaledwie dzień po tym, jak został zamknięty w klinice, uciekł. Jego dalsze losy są nieznane.

Chita uczeń psów

W 2009 roku w mieście Czyta w Rosji znaleziono pięcioletnią dziewczynkę Natasha, która większość życia spędziła wśród psów, ponieważ jej rodzice w ogóle tego nie robili. Dziewczynki nigdy nie było na ulicy, a jej rodzice nie wpuszczali nikogo do mieszkania, w którym mieszkała. Mieszkała w trzypokojowym mieszkaniu z krewnymi i zwierzętami, nie mówiła, ale rozumiała trochę ludzką mowę. Matka twierdziła, że dziewczynka została porwana przez ojca, a ojciec twierdził, że matka nigdy nie była zainteresowana dzieckiem.

Oboje rodzice dziewczynki byli alkoholikami. Dziewczyna chodziła jak pies, piła wodę z miski i zamiast mówić, wydawała tylko szczekanie, mogła rzucać się na ludzi. Kiedy została odnaleziona, została przeniesiona do ośrodka rehabilitacyjnego.

Gini z Kalifornii

W 1970 roku amerykańska policja znalazła w jednym z domów w Kalifornii dziewczynę, która przez pierwsze 12 lat życia żyła w całkowitej izolacji od świata. Przez pierwsze sześć miesięcy swojego życia Jeanie była regularnie widywana przez pediatrę. Według dokumentacji medycznej była normalnym dzieckiem.

W wieku 14 miesięcy u Gini zdiagnozowano ostre zapalenie płuc, a lekarz powiedział, że wykazywała oznaki „prawdopodobnego upośledzenia umysłowego”. To założenie stało się punktem zwrotnym w życiu Gini: ojciec dziewczynki odizolował ją w jednym z pokoi swojego domu od kontaktu z matką i starszym bratem. Karmił dziewczynkę wyłącznie mlekiem dla niemowląt i komunikował się z nią, głównie naśladując szczekanie i warczenie psa.

Za każdym razem, gdy próbowała mówić, bił ją kijem. W wieku 13 lat, kiedy Gini została przyjęta do szpitala dziecięcego, nie mogła biegać, nie mogła w pełni wyprostować rąk i nóg. Dziewczynka nie reagowała na temperaturę otoczenia, nie była przeszkolona w zakresie korzystania z toalety, nie umiała żuć, nie kontrolowała wydzielania śliny. Jeanie nigdy nie nauczyła się ludzkiej mowy, ograniczając się do kilku prostych zwrotów. Jednocześnie poziom inteligencji niewerbalnej wzrósł z biegiem czasu do poziomu przekraczającego akceptowalne.

Siostry Psy

W 2011 roku w dzielnicy Primorsky w Petersburgu znaleźli dziewczyny Mowgli - dwie siostry w wieku sześciu i czterech lat. Nigdy nie jedli gorącego jedzenia, nie umieli mówić i wyrażali wdzięczność, jak psy próbujące lizać ręce dorosłych. Rodzice dziewczynek są doświadczonymi alkoholikami.

Lwów "Mowgli"

Zapewne wielu pamięta historię dwóch braci ze Lwowa, których rodzice odizolowali od świata i trzymali w całkowicie niehigienicznych warunkach. Bracia mieli 14 i 6 lat. Nie mogli ani mówić, ani chodzić. Młodszy nigdy nie był na ulicy. Dzieci były niemyte, z długie włosy i w brudnym pokoju, który nie przypominał mieszkania. W takich warunkach starszy brat żył 12 lat, młodszy – całe życie.

Matka chłopców też nie wychodziła na zewnątrz. A do niej i do domu nikogo nie wpuścili. Kobieta cierpiała na chorobę psychiczną, ale jej ojciec był całkowicie zdrowy. Według lekarzy najmłodszy chłopak nieco się zmienił, będąc wśród ludzi – uśmiecha się i nauczył prawidłowo jeść. Starszemu bratu jest trudniej – z powodu zaniku stóp nie może chodzić, jest bardziej wycofany i cichy.

Z reguły dzieci szaleją z powodu niedostatecznej uwagi rodziców lub wpływu dorosłych z zaburzeniami psychicznymi na nie. Nie wiadomo jednak, w jaki sposób rodzicom udaje się całkowicie odizolować własne dzieci od świata i zamienić je w dzikusów w warunkach cywilizacyjnych.

Psychologowie badający zespół Mowgliego twierdzą, że dzikie dziecko można nauczyć naśladować ludzkie zachowanie, ale tylko poprzez trening. To prawda, że jeśli dziecko zostało zwrócone ludziom przed „progiem nastoletnim” 12-13 lat, nadal może być przystosowane do społeczeństwa, ale zaburzenia psychiczne pozostaną z nim do końca życia.

Na przykład, jeśli dziecko wejdzie w społeczność zwierząt, zanim rozwinie umiejętność chodzenia w pozycji wyprostowanej, wówczas ruch na czworakach stanie się jedyną możliwą drogą do życia – przekwalifikowanie się nie będzie już możliwe.

Ci, którzy żyli wśród zwierząt przez pierwsze 3-6 lat życia, praktycznie nie mogą opanować ludzkiej mowy, chodzić wyprostowany, sensownie komunikować się z innymi ludźmi, pomimo nawet lat spędzonych w przyszłości w ludzkim społeczeństwie. Jeżeli przed izolacją od społeczeństwa dzieci posiadały pewne umiejętności zachowań społecznych, proces ich rehabilitacji jest znacznie łatwiejszy.